Подвели итоги проекта "Могу сам"

В Центре детского развития «Мархамат» завершился проект «Могу сам», направленный на подготовку к школе детей с особенностями ментального развития. С сентября 2025, в течение учебного года специалисты Центра детского развития помогали детям осваивать навыки, которые необходимы не только для обучения, но и для самостоятельной повседневной жизни.

В проекте участвовали 25 детей от 4 до 8 лет. Для каждого ребёнка специалисты разработали индивидуальную программу развития. В её основе — оценка сильных сторон и трудностей ребёнка и работа над конкретными навыками, которые помогут ему быть более самостоятельным и успешнее включаться в обучение и общение.

Занятия проходили в двух форматах. На индивидуальных встречах дети развивали бытовые навыки, самообслуживание, двигательные и познавательные способности. На групповых занятиях учились общаться, сотрудничать, соблюдать правила совместной деятельности, понимать эмоции — свои и других людей. Всего за время проекта состоялось 1750 индивидуальных и 400 групповых занятий.

Важной частью проекта стала работа с родителями. Для родителей проведено 8 образовательных семинаров, 4 групповые встречи и 225 консультаций со специалистами. Специалисты помогали взрослым лучше понимать особенности развития ребёнка и давали рекомендации, которые можно использовать в повседневной жизни. Такой подход позволял переносить приобретённые на занятиях навыки в домашнюю среду.

Отдельное внимание команда уделяла профессиональной поддержке специалистов. В течение проекта состоялись 24 групповые интервизии, на которых сотрудники разбирали сложные случаи из практики, обсуждали возникающие трудности и искали решения вместе. Это помогало команде сохранять единый подход к работе с детьми и семьями.

После окончания учебного года дети много играли, веселились и получали новые впечатления в летних поездках за город: состоялось 6 поездок в клуб «Фазенда» и усадьбу «Эко-гнездо». Такие поездки помогают социальной интеграции: укреплению дружеских связей между детьми, тренировки навыков социализации.

Одним из ключевых этапов стала итоговая диагностика. Специалисты сравнили её результаты с данными первичного обследования и увидели положительную динамику по всем оцениваемым областям развития.

Дети стали лучше понимать эмоции, активнее взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, чаще выражать свои желания и недовольство приемлемым способом.

Существенно выросла самостоятельность в бытовой жизни: ребята стали активнее участвовать в поддержании порядка, убирать игрушки, готовить материалы к занятиям и выполнять простые поручения.

Также дети стали самостоятельнее в умывании, одевании и выполнении других повседневных действий. При этом к концу проекта в группе не осталось детей с низким уровнем самообслуживания!

Изменения произошли и в навыках, непосредственно связанных с подготовкой к школе. Дети стали лучше выполнять сложные инструкции, дольше удерживать внимание на задании, адаптироваться к изменениям и выполнять привычные действия с меньшим количеством подсказок взрослого.

Положительная динамика отмечена также в двигательной сфере, коммуникации и участии детей в общественной жизни. В коммуникации дети стали точнее выражать свои желания и потребности, лучше понимать обращённую речь, а при необходимости активнее использовать жесты, карточки и другие средства альтернативной и дополнительной коммуникации.

При этом итоговая диагностика показала, что некоторым детям по-прежнему требуется длительное индивидуальное сопровождение. Для них особенно важны дальнейшая работа над навыками и постепенный перенос приобретённых умений в новые ситуации.

Проект «Могу сам» показал, что подготовка ребёнка с особенностями ментального развития к школе — это гораздо больше, чем освоение учебных навыков. Это развитие самостоятельности, коммуникации, способности следовать правилам и взаимодействовать с другими людьми, справляться с повседневными задачами и быть активным участником общей жизни.

За время проекта дети сделали заметные шаги к большей самостоятельности. А специалисты и родители получили более ясное понимание того, какие навыки уже сформированы, какие требуют закрепления и какой образовательный маршрут будет оптимальным для каждого ребёнка.

Проект реализован при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка «Вклад в будущее»

31.08.2026