В рамках проекта «Шагаю вперед» проведена входная диагностика детей
Состоялась первичная междисциплинарная диагностика 120 детей целевой группы проекта «Шагаю вперед». Диагностика направлена на оценку уровня развития детей по основным доменам в соответствии с Международной классификацией функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) и охватывает все жизненные сферы развития ребенка.
Диагностику приводила междисциплинарная команда специалистов: психолог, дефектолог, логопед. Для каждого ребенка оценены 14 доменов развития (D1-D14) по шкале от 1 до 10, где 1-2 – абсолютные затруднения, 3-4 – тяжелые затруднения, 5-6 – умеренные затруднения, 7-8 – легкие затруднения, 9-10 – нет затруднений.
Результаты диагностики показывают, что наибольшие проблемы наблюдаются в области получения и применения знаний и в области коммуникации: 60% детей имеют абсолютные или тяжелые затруднения в этих областях.
Подавляющее большинство детей нуждаются в комплексной поддержке и вмешательстве, особенно в областях познавательного развития, коммуникации и переработки травматического опыта. Важно использовать сильные стороны семейной среды и ресурсов (D9, D10, D11, D14) для повышения эффективности коррекционной работы в проблемных доменах. Программы должны быть индивидуализированы с учетом уникального профиля затруднений каждого ребенка.
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Диагностику приводила междисциплинарная команда специалистов: психолог, дефектолог, логопед. Для каждого ребенка оценены 14 доменов развития (D1-D14) по шкале от 1 до 10, где 1-2 – абсолютные затруднения, 3-4 – тяжелые затруднения, 5-6 – умеренные затруднения, 7-8 – легкие затруднения, 9-10 – нет затруднений.
Результаты диагностики показывают, что наибольшие проблемы наблюдаются в области получения и применения знаний и в области коммуникации: 60% детей имеют абсолютные или тяжелые затруднения в этих областях.
Подавляющее большинство детей нуждаются в комплексной поддержке и вмешательстве, особенно в областях познавательного развития, коммуникации и переработки травматического опыта. Важно использовать сильные стороны семейной среды и ресурсов (D9, D10, D11, D14) для повышения эффективности коррекционной работы в проблемных доменах. Программы должны быть индивидуализированы с учетом уникального профиля затруднений каждого ребенка.
Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.